武汉聚狮在线:教资科二干货小分享(七)~

RachelGiGi  2020-10-16 19:16:53

临近考试,有的同学还因为没时间复习导致过度紧张,武汉聚狮在线小编早就帮大家想好了快速记忆法——小口诀。在最短的时间复习的最快,废话不多说赶快看下面的总结吧~

一  学习策略的训练

(一)训练原则

1、主体性原则:注意发挥和促进学生的主体作用;

2、内化性原则:指导学生把学习策略内化为学习能力;

3、特定性原则:针对不同学生,适合不同的学习策略;

4、生成性原则:生产新的东西,更深度理解知识;

5、有效监控原则:确认所学策略是否有效,适合什么任务;

6、个人效能感原则:有自信。

二  态度与品德学习的一般条件

1、外部条件:

(1)家庭教育:学生的态度与品德特征与家庭的教育方式有密切关系

(2)学校教育:主导作用

(3)社会风气:社会上的好的、不好的风气都会影响道德信念和道德价值观的形成

(4)同伴群体:受班集体里的整体风气影响。

2、内部条件:

(1)认知失调:知行不一致。

(2)态度定势:刻板印象。觉得摔倒的老太太都是碰瓷的。

(3)道德认知:道德判断水平。小孩子的道德认知水平比较低。

口诀:假设同学度德知

三  皮亚杰的道德发展阶段论

研究方法:对偶故事法 记忆口诀:皮偶

 皮亚杰道德发展阶段论

1 、自我中心阶段/ / 无律阶段( 2 到 到 5 岁) ( 无律期)

(1)联想:前运算阶段——自我中心。

(2)特点:以自我为中心开思考问题,规则没有约束力,处于“无律期”。

2 、权威阶段/ / 他律阶段(5 到 到 8 岁) ( 他律期)

(1)联想:前运算阶段——思维不可逆。

(2)特点:无条件的服从,以行为的结果来判断好坏。

3 、可逆性阶段/ / 自律阶段(8 到 到 10 岁) ( 自律期)

(1)联想:具体运算阶段——思维可逆。

(2)特点:规则可以改变,以行为动机作为评判标准。

4、 公正阶段( 公正阶段( 10 到 到 12 岁)

(1)联想:形式运算阶段——高级

(2)特点:儿童的道德观念倾向于主持公正、平等、赋予同情心

口诀:紫薇长得可正了

五 科尔伯格道德发展阶段理论

研究方法:两难故事法 记忆口诀:科难

 疏导原则/ / 循循善诱原则贯彻要求:

(1)明确目的;

(2)富有知识性,趣味性 ;

(3)注意时机;

(4)以诚待人。

记忆口诀:木有诚意

心理健康的标准

1、对现实的有效知觉;

2、自知自尊与自我接纳;

3、自我调控能力;

4、与人建立亲密关系的能力;

5、人格结构稳定与协调;

6、生活热情与工作高效率。

记忆口诀:调亲哥做接线工

班集体的四个基本特征

(1)明确的共同目标;

(2)健全的组织结构;

(3)共同的生活和活动准则;

(4)班级成员之间平等、心理相容的气氛

口诀:积木准气

最后,武汉聚狮在线小编还要多说一句,很多备考教师资格证的小伙伴,手上或多或少有一些资料,但资料并非越多越好,尤其在仅有几天准备时间的情况下,时间已经很宝贵了,你如果再花时间去甄别资料的好坏,整合资料的重点,只会让你更加焦躁,因此备考资料要少而精,不要大而全,否则和看教材就没有区别了。